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    教育部:對于要求家長批改作業等行為,發現一起嚴處一起

    放大字體  縮小字體 發布日期:2020-12-14  瀏覽次數:0
    核心提示:原標題:教育部:對于要求家長批改作業等行為,發現一起嚴處一起家長群的出現方便了家校溝通,同時也給老師
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    原標題:教育部:對于要求家長批改作業等行為,發現一起嚴處一起

    家長群的出現方便了家校溝通,同時也給老師和家長帶來一些困擾。最近,各地出臺了相關的政策和措施,關于“杜絕將學生作業變成家長作業”的話題則引發了社會關注。

    12月10日,在教育部新聞發布會上,教育部基礎教育司副司長俞偉躍表示,“對于杜絕將學生作業變成家長作業這個問題,教育部的態度是一貫的、堅決的!

    同時,他也強調,不給家長布置作業,并不意味著家長把孩子交給學校就沒有教育的責任了,家長也要在家里引導培養孩子養成自主完成作業的良好習慣,跟學校密切配合,形成育人的合力。

    俞偉躍說,作業是學校教育教學的一個重要環節,也是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑,是老師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。這幾年,教育部一直以來高度重視作業管理的問題,像“減負三十條”等等,其中都有一些明確的要求。

    “在前不久,在山西召開的全國基礎教育綜合改革和教學工作會議上,寶生部長專門就作業管理也提出了明確的要求,作為五項重要管理的內容之一。目前,像遼寧、山西、長沙等地都陸續出臺了關于規范作業管理的一些意見,都取得了很好的成效!庇醾ボS表示,下一步將主要采取三個方面的舉措,來指導地方按照要求切實落實好作業的管理工作。

    第一,健全作業布置的機制。如學校作業的常規管理、年級和班級的統籌、教師試做和面批講解、學生反饋和評估等等方面的機制。

     
     
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